Top articles

  • Des chiffres à méditer

    12 juin 2006 ( #Tradition )

    Il est important de lutter contre l'illettrisme. Il est tout aussi important de regarder le phénomène en face, plutôt que de manifester à son égard une sorte de peur ou de refus irrationnel. Une étude récente de l'Insee nous apprend qu'en France, 57%...

  • Réponse à François Bon

    21 mai 2006 ( #Lire en atelier )

    [François Bon publie à la date d'hier, sur son blog , le texte d'un échange qu'il a eu avec Elisabeth de Closel (Enseignement catholique actualités) à propos des ateliers d'écriture. J'y ajoute ce commentaire:] Dans la forme "atelier d'écriture" qu'il...

  • Encore Balzac

    18 juin 2006 ( #Libéralisme )

    Pierre Bergounioux, dans son Bréviaire de littérature à l'usage des vivants (2004): "Balzac, né seize ans plus tard que Stendhal, est de plain-pied avec les valeurs déclarées du capitalisme. S'il écrit, c'est en second lieu, pour satisfaire sa première...

  • Ouverture de Wikio

    18 juin 2006 ( #Blogs )

    Loïc Le Meur annonce l'ouverture officielle, voici quelques minutes, de Wikio . J'y suis allé faire un tour et, pour tester le système, j'ai publié deux articles tirés de ce blog: Faisons du lobbing et la Description de cas que j'ai renommée Le bonheur...

  • De la transition primaire-secondaire

    10 septembre 2006 ( #Lire en atelier )

    A propos de la transition primaire-secondaire, une étude récente (dirigée, si je comprends bien, par François Larose, professeur titulaire à la faculté d’éducation de l’université de Sherbrooke) propose de « faire en sorte que la plus petite cohorte d'élèves...

  • Lire et faire circuler

    01 octobre 2006 ( #Libéralisme )

    François Guité rapporte une histoire qui paraîtrait comique si elle n'était pas vraie: "Une professeure d’art du Texas a été suspendue après une sortie avec ses élèves de 5e année au musée d’art de Dallas , pendant laquelle ceux-ci ont aperçu quelques...

  • Education et rééducation généralisée

    28 septembre 2006 ( #Lire en atelier )

    Mes amis cliniciens (pédospychiatres, psychanalystes et psychologues) craignent aujourd'hui que l'on passe d'une clinique du sujet humain à une clinique du symptôme. Très concrétement, cela signifie que l'institution hospitalière ne s'organiserait plus...

  • Du jeu dans le système

    18 juillet 2006 ( #Lire en atelier )

    Je veux revenir sur la question d'hier. L'occupation des enfants de nos villes pendant les périodes de vacances. J'ai cru comprendre que madame Ségolène Royal était favorable à ce que les écoles et tous les établissements scolaires restent ouverts pendant...

  • De la lecture intensive

    20 mai 2006 ( #Tradition )

    L’école se donne pour but de former des lecteurs autonomes. Pourtant (1) il n’est pas du tout certain que les pratiques autonomes soient les seules adoptées par le lecteur expert, ni même qu’elles occupent la place la plus importante dans la totalité...

  • Copier de mémoire. D'autres formes de dictées

    12 février 2006 ( #S.A.D.E. )

    J'expérimente certaines activités d’écriture (entendues comme activités de copie, ou de transcription), qui découlent de deux principes théoriques. Le premier (repris de Fayol, 2004) consiste dans la dissociation entre activité de décodage (portant sur...

  • Du manque de confiance

    27 mai 2006 ( #Orthographe )

    Dans un entretien qu'il a donné le 20 mai au quotidien québécois Devoir , Alain Juppé déplore qu' Il manque aujourd'hui en France cette confiance que les Nord-Américains ont en eux-mêmes. Pour ma part, j'ai tendance à penser que l'extravagance de notre...

  • Moi mon regret ce fut...

    01 juillet 2006 ( #Ethique )

    Je suis assailli, comme tous ceux qui s'intéressent à la chose publique et plus particulièrement aux questions d'éducation, par les injonctions à protester que nous recevons concernant les enfants sans-papiers et leurs familles. Je m'associerais volontiers...

  • Individuel et collectif

    21 juin 2006 ( #S.A.D.E. )

    Dans l'article Reading (activity) de la version anglaise de Wikipédia, je relève ces deux phrases: Reading is typically an individual activity, although on occasion a person will read out loud for the benefit of other listeners. Reading aloud for one's...

  • Des chiffres à méditer - suite

    14 juin 2006 ( #Tradition )

    [Je réponds ici au commentaire que Michel a fait à mon post d'hier.] Michel, Je comprends bien comme toi le résultat de l’étude de l'Insee mais la phrase que j’ai composée pour en rendre compte était si compliquée que j’ai dû la reprendre plusieurs fois....

  • Fête de la musique

    21 juin 2006 ( #Musique )

    Ce matin, j'étais en avance pour la Bibliothèque verte, si bien que j'ai un peu badé, et arrivé à la place de la Tour je me suis arrêté à écouter trois jeunes gens qui réglaient leurs instruments pour la musique de ce soir, où c'est la fête. 2 guitares...

  • Philippe De Jonckheere

    15 juin 2006 ( #Blogs )

    Le Désordre de Philippe De Jonckheere n'est pas seulement à regarder, l'auteur écrit beaucoup, il y a chez lui un côté Thomas Bernhard qui le fait s'exprimer longuement, ce qui rend le Désordre évidemment très littéraire, pourtant on ne voit pas comment...

  • Description de cas

    14 juin 2006 ( #Libéralisme )

    Nous avions un élève qui se conduisait mal, une tête de mule. Il grandit, quitte l'école pour le collège et se conduit encore plus mal. Il a affaire à la police. Tout le quartier le sait. Lui est très sombre. Le côté sombre de sa personnalité prend toute...

  • Le désir des parents d'élèves

    29 septembre 2006 ( #Libéralisme )

    Je découvre la belle page publiée aujourd’hui par Aurélien Veron. Elle m’évoque la note récente de François Guité, concernant les devoirs scolaires, et les échanges qui s’en sont suivis. Aurélien prône la réforme du système éducatif. Mais, contrairement...

  • Au Café pédagogique

    13 septembre 2006 ( #Libéralisme )

    Ma note sur un modèle de système éducatif à double entrée, publiée ici voici peu, est parue hier au Café pédagogique. Merci à François Jarraud. Pour bien des raisons, il me paraît souhaitable que le public et le privé collaborent au système éducatif....

  • Un déficit

    28 mai 2006 ( #Orthographe )

    Le temps que l'on passe, à l'école, à apprendre l'orthographe, on ne l'emploie pas à apprendre la langue: sa prononciation, son vocabulaire, ses structures grammaticales. Et pour beaucoup d'enfants, ce qui n'est pas fait à l'école ne peut pas l'être dans...

  • Des compétences, des prérequis, de l'apprentissage

    27 septembre 2006 ( #Lire en atelier )

    Deux façons d’apprendre: - l’une, naturelle, qui s’opère au gré d’une expérience qui n’a pas pour but de vous faire apprendre; - l’autre, volontaire, qui procède d’un effort intellectuel délibéré dont l’apprentissage est le but. Nous apprenons la langue...

  • La perfection (post)moderne

    07 juin 2006 ( #Blogs )

    Je suis héberlué par la qualité du travail de Philippe De Jonckheere. Le degré de perfection qu'il atteint, en particulier dans ses dernières notes, appelle 2 remarques: 1/ L'exploit s'opère là où le souci de la forme passe au second plan (où le souci...

  • Islam et transcendance

    19 septembre 2006 ( #Etudes spirituelles )

    Le Saint Père déclare: "En revanche pour la doctrine musulmane, Dieu est absolument transcendant." Toute l'entreprise de l'émir Abd el Kadher a consisté à affirmer que Dieu est à la fois radicalement transcendant et radicalement immanent, reprochant aux...

  • Des livres de paroles

    20 mai 2006 ( #Journal )

    Trop tard maintenant pour aller visiter l'exposition Livres de paroles: Torah, Bible, Coran qui s'est achevée le 30 avril dernier à la BNF. Mais on trouve encore sur le site une documentation écrite et iconographique d'une incroyable richesse, avec l'indication...

  • Georgia on My Mind

    16 juin 2006 ( #Musique )

    Je vais traîner à la bibliothèque Louis Nucéra quand je suis un peu malade, et hier c'était le cas, une crève que j'ai chopée à la fête du département, où je vous ai dit que j'étais un peu hébété, et dont je ne me remets pas depuis. Je vais donc feuilleter...

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