Au Café pédagogique

Ma note sur un modèle de système éducatif à double entrée, publiée ici voici peu, est parue hier au Café pédagogique. Merci à François Jarraud.

Pour bien des raisons, il me paraît souhaitable que le public et le privé collaborent au système éducatif. Mais la stricte distinction entre écoles publiques et écoles privées qui prévaut aujourd'hui me semble avoir pour conséquence de creuser les inégalités. Elle s'ajoute à la carte scolaire et aggrave ses effets discriminatoires. Le modèle à double entrée contribuerait au contraire à les réduire.

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Comments

[Françoise]

Le problème de l'école publique est aussi qu'en matière de résultats, il n'est soumis à aucune évaluation, même à titre informative, de la part du public qui l'utilise, et à une vague évaluation administrative, la plupart tatillonne sur des points mineurs, mais qui n'a jamais désamorcé les mauvais coucheurs. Même les plus durs des répressifs ne s'y sont jamais frottés. Les dernières évaluations européennes ne sont guère optimistes : des sommes considérables dépensées, et aucun progrès significatif du système.
Comment un système démocratique peut-il se contenter de si peu depuis si longtemps !