Le corps, la voix, l'attitude du professeur
Il serait sans doute utile de pouvoir disposer d'une étude sur la perception que les élèves ont de leurs professeurs, et sur le souvenir qu'ils en gardent plus tard. Ce qui nous frappe - et nous choque, bien souvent - quand nous entendons des enfants et surtout des adolescents parler de leurs professeurs, c'est combien ils sont sensibles à leur personne physique. Ils parlent de leur corps, de leur voix, de leurs attitudes, de leur façon de se vêtir. Ils les imitent, ils se moquent. Ou au contraire, ils les 'adorent'. Le bon professeur est celui, d'abord, qui est capable de nouer une bonne relation avec ses élèves. Et, pour cela, la condition indispensable tient incontestablement à ce qu'il paraisse 'bien dans sa peau'.
Les enfants nous semblent cruels et injustes quand ils stigmatisent l'attitude d'un enseignant visiblement déprimé. Nous les reprenons, nous leur faisons la morale, au besoin nous essayons de les faire taire. Mais c'est sans doute parce que la personnalité du professeur tend à déteindre sur eux, et qu'ils se défendent comme ils peuvent de cette influence réelle ou phantasmatique.
Tout cela est bien difficile à gérer, aussi bien pour ceux qui ont en charge de recruter les enseignants, que pour les directeurs d'école qui reçoivent les confidences des parents. Mais l'on ne nous fera pas toujours croire que l'unique qualité pour devenir un bon professeur tient au niveau de compétences universitaires.
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